愛護動物&龍貓小學堂 – 偏鄉校園講座

在今天的偏鄉地區小學，我們選擇了烏來，這個被群山環繞的地區，一個以泰雅原住民為主的部落小學，「德拉楠民族實驗小學」。德拉楠在泰雅語的意思是「驚訝！、好多喔！」，很久以前，泰雅族的獵人說：我曾經到過一個遍地落葉的豐饒森林，有一條真正之魚（苦花魚）的溪流，於是頭目「亞維‧布納（yawi.puna）」帶領族人從南投仁愛鄉沿中央山脈長途跋涉後，翻越插天山，來到祖靈稱許的幸福之地，在此建立部落，稱為德拉楠，也稱為福山部落。

一路上的風景美不勝收，有如畫般的瀑布、原始高聳的針葉林，還有盛開的櫻花，讓人忘卻了蜿蜒的山路。抵達李茂岸聚落，濃濃的原住民風貫穿整個地區，特色木雕和圖騰彰顯著原民文化。學校校園內充滿強烈色彩的建築物和原民木雕，司令台展現了豐富的部落風情。值得感激的是，此地的老師幾乎都是住在學校，師生之間就像一個大家庭，感謝有這些老師的付出，行至偏鄉教導部落的孩子。

我們的來訪碰巧遇到學校的農活課，學生參與小米種植，這對於都市的學生是完全沒辦法體驗的。更令人驚嘆的是，學校開設了打獵課，由當地的耆老教授打獵技巧，為孩子提供了獨特的學習機會。

由於學校強調泰雅文化，泰雅語成為必學之一，在課堂上小朋友們甚至教我們一些基本的日常用語。整個校園充滿歡笑，尤其理事長問：家裡有沒有人養魚阿？就有人舉手說我家有養 ，但是～～～快吃完了⋯⋯😂，在今天的動物友善校園講座，我們原本是要幫小朋友上課，然而事實上，更像是我們被小朋友給上了一堂難忘的課，一場深刻的部落文化饗宴。

學校簡介：
德拉楠民族實驗小學是新北市第一間擁有泰雅原住民家屋的學校，全校師生僅有38位，師生比為1:1.7。學校向教育部國教署申請營造原住民族文化學習場域計畫，搭建了傳統泰雅家屋，旨在讓孩子深刻感受原住民族歷史生活，傳承泰雅文化。學校與社區、耆老、族人攜手傳承德拉楠部落文化，期盼孩子能透過家屋深刻體驗泰雅文化的獨特魅力。